八年级下册地理的知识点归纳

八年级下册地理的知识点归纳

1、不同的地理区域

地理区域不仅可以划分为多种类型(自然区域、经济区域、行政区域)，而且同一类型的区域，还可以划分出不同尺度或不同级别的区域(如：行政区域：省、县、乡;再如：温度带：热带、亚热带、温带(暖温带、中温带、寒温带))。

自然区域，如长江三角洲、热带等;经济区域，如工业区、经济特区等;行政区域，如广东省、广州市等，同一个地理区域可能同时兼有多重“身份”。

2、我国的四大地理区域、

划分依据：各地的地理位置、自然和人文地理特点的不同。

四大地理区域：北方地区、南方地区、青藏地区、西北地区。

南方地区与北方地区大体以秦岭—淮河为界，确定这个界线的主导因素是气候，即1月0℃等温线、800毫米年等降水量线。

北方地区与西北地区大体以400毫米年等降水量线为界，也与季风区和非季风区的分界线基本吻合，这个界线的确定主导因素是气候。

青藏地区与其他地区的分界线大体是我国地势第一级和第二级阶梯的分界线，即昆仑山—祁连山—横断山脉，确定该界线的主导因素是地形地势。

秦岭——淮河一线代表的地理意义：

1月0℃等温线经过的地方;亚热带与暖温带的分界线;800毫米等降水量线经过的地方;湿润地区与半湿润地区的分界线;旱地农业与水田农业的分界线;亚热带季风气候与温带季风气候的分界线;北方地区与南方地区的分界线。

第2篇：八年级下册地理第五章知识点归纳

地理差异显著

1、我国气温、降水、地势的分布呈现有规律的变化，反映了我国自然环境的差异显著。

(1)自南往北，纬度逐渐升高，气温逐渐降低。(2)自东南沿海向西北内陆，距海越来越远，降水越来越少。(3)自西向东，我国地势呈阶梯状分布，逐级下降。

2、在自然环境差异的基础上，人类活动也呈现明显的差异。

(1)我国农业具有西牧东耕、南稻北麦的分布特点;(2)人口、城市、交通线表现为东密西疏的分布特点;(3)经济发展水平东部高，西部低

3、秦岭—淮河一线就是我国一条重要的地理分界线，以北和以南地区均有明显的差异。

(1)秦岭——淮河以北农田多为旱地，以种植小麦、大豆为主，一年收获一次或两年收获三次。交通运输以陆路运输为主，;民居屋顶坡度较小，墙体较厚

(2)秦岭—淮河以南地区农田多为水田，以种植水稻、油菜等为主，一年收获二至三次。水运仍然是人们常用的一种交通运输方式;民居屋顶坡度大，墙体高。

(3)秦岭—淮河一线以南、以北地区主要植被不同的原因：气温和降水的影响(气候);河流流量不同的原因：降水的影响

(4)秦岭—淮河一线是温度带中(亚热带和暖温带)的分界线，是干湿地区中(湿润地区和半湿润地区)的分界线。

四大地理区域

1、综合地理位置、自然地理、人文地理的特点，可以将我国划分为四大地理区域，即北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区(重点记四大地理区域划分的依据和名称)

第3篇：八年级下册地理跨省区域知识点归纳

知识点对朋友们的学习非常重要，大家一定要认真掌握，为大家整理了跨省区域知识点整理，让我们一起学习，一起进步吧!

1、黄土高原是世界上最大的黄土分布区，关于黄土高原的形成普遍认可风成说。

2、黄土高原东起太行山，西至乌鞘岭，南至秦岭，北抵长城。黄土高原基本地貌景观的有黄土塬、黄土梁、黄土峁三种。

3、黄土高原地面破碎，沟谷密度大，平地少，斜坡多，沟谷两侧常见直立的陡崖。

4、黄土高原的黄土结构疏松，多空隙、垂直方向的裂隙，许多物质易溶于水。

5、黄土高原属于温带季风气候，降水集中在7、8月，多暴雨。

6、黄土高原地面光秃裸露，缺少植被的保护，由于人们不合理的开垦、采矿、修路活动，使地表植被遭到破坏，水土流失严重。

7、一般来说，地面坡度越大，坡面越长，降水越多，降水强度越大，地面植被越少，水土流失越严重。

8、黄土高原水土流失带走了地表肥沃的土壤，使农作物减产;使沟谷增多、扩大、加深，导致耕地面积减少;还向黄河输送了大量的泥沙，给河道整治和防洪造成巨大的困难。

9、我国水土流失最严重的地区是黄土高原、四川盆地、云贵高原。

10、黄土高原地形破碎，气候干旱，水土流失严重，多发自然灾害。

11、黄土高原主要的自然灾害是洪涝，并引发泥石流、滑坡、塌陷多种地质灾害。

12、黄土高原的治理采取生物措施和工程措施结合的方式;合理安排生产活动;另外，严格控制人口增长，解决人地矛盾，也是根本的治理措施。

黄土高原地区的主导产业是能源工业。

13、长江沿江地带西起攀枝花，东到上海，东西狭长的“带状”区域。

14、长江沿江地带地势低平，地形以平原、低山丘陵为主;气候属于亚热带季风气候，高温多雨;受地形、气候影响，河网密布，湖泊众多，是我国地表水资源最丰富的地区。长江沿江地带还有丰富的水能、森林、矿产、水产、耕地资源，资源丰富。

15、长江沿江地带沟通沿海经济发达地区和西部资源富集地区，是承东启西的纽带。

16、长江是沿岸城市得以建立和发展的生命线。其中上海、南京、武汉、重庆四个特大城市，是区域的经济、文化、交通中心，对区域经济发展起着强大的辐射和带动作用。

17、上海是全国最大的城市，是全国最大的商业中心，工业中心，最大的港口，重要的金融、科教中心，对长江三角洲、长江沿江地带乃至全国的经济发展起带动作用。

18、长江沿岸是我国高度发达的综合*工业地带。自西向东形成了以攀枝花、六盘水为中心的钢铁、煤炭工业基地;以宜昌、重庆为中心的电力、冶金工业基地;以武汉为中心的钢铁、轻纺工业的重要基地;以沪宁杭等城市形成的我国最大的综合*工业基地。

19、我国长江沿江地带有上海、南京、武汉和重庆汽车摩托车基地，构成了沿江汽车工业走廊。

20、近年来，由于长江上游地区毁林开荒，陡坡垦殖，造成森林面积减少，水土流失严重，是土壤肥力下降，并淤塞了河道、水库、湖泊，加剧了下游地区的洪涝灾害。

21、长江中下游地区是长江流域洪涝灾害最集中、最严重、最频繁的地区。

22、*雨使一种大气污染的现象，ph值小于5.6的降水成为*雨，*雨对水土、植物、建筑物造成腐蚀*危害。我国主要的*雨区有西南、华中、华东*雨区，其中华中是*雨污染最严重的区域。

23、我国的基本国情是国土辽阔、区域差异大;人口众多、人均国民生产总值较低。

24、三北防护林地跨西北、华北、东北，是世界规模最大的生态防护林。

25、人类面临的主要的问题是人口、资源、环境等问题。

第4篇：八年级物理知识点归纳

第七章力

一、力

1．力是物体对物体的作用。

2．物体间力的作用是相互的。(一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力)。

3．力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，还可以改变物体的形状。（物体形状或体积的改变，叫做形变。）

4．力的单位是：牛顿(简称：牛)，符合是n。1牛顿大约是你拿起两个鸡蛋所用的力。5力的三要素是：力的大小、方向、作用点，叫做力的三要素，它们都能影响力的作用效果。

6．力的示意图就是用一根带箭头的线段来表示力。具体的画法是：

(1)用线段的起点表示力的作用点；

(2)延力的方向画一条带箭头的线段，箭头的方向表示力的方向；

(3)若在同一个图中有几个力，则力越大，线段应越长。有时也可以在力的示意图标出力的大小，

二、*力

1．实验室测力的工具是：*簧测力计。

2．*簧测力计的原理：在**限度内，*簧的伸长与受到的拉力成正比。

3．*簧测力计的用法：(1)要检查指针是否指在零刻度，如果不是，则要调零；(2)认清最小刻度和测量范围；(3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度，(4)测量时*簧测力计内*簧的轴线与所测力的方向一致；⑸观察读数时，视线必须与刻度盘垂直。

（6）测量力时不能超过*簧测力计的量程。

三、重力

1．重力：地面附近物体由于地球吸引而受到的力叫重力。重力的方向总是竖直向下的。

2.重力的计算公式：g=mg，（g是重力，m是质量式中，g是重力系数，g是重力与质量的比值：g=9.8牛顿/千克，在粗略计算时也可取g=10牛顿/千克）；重力跟质量成正比。

3．重垂线是根据重力的方向总是竖直向下的原理制成。

4．重心：重力在物体上的作用点。

第八章运动和力

一、牛顿第一定律

1.牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

2.惯*：物体保持运动状态不变的*质叫惯*。牛顿第一定律也叫做惯*定律。

二、二力平衡

1.二力平衡：当物体在两个力的作用下处于平衡状态时:

2.物体平衡状态：物体受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡。

3．二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且在同一直线上，则这两个力二力平衡时合力为零。物体在不受力或受到平衡力作用下都会保持静止状态或匀速直线运动状态。

三、.摩擦力

1.摩擦力：这种力就是两个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面是产生一种阻碍相对运动的力。

2.滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度和压力大小有关系。压力越大、接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。增大有益摩擦的方法：增大压力和使接触面粗糙些。

减小有害摩擦的方法：(1)使接触面光滑和减小压力；(2)用滚动代替滑动；(3)加润滑油；(4)利用气垫。（5）让物体之间脱离接触（如磁悬浮列车）。

第九章压强

一、压强

1．压强：物体单位面积上受到的压力叫压强。

2．压强公式：p=f/s，式中p单位是：帕斯卡，简称：帕，1帕=1牛/米2

3．压力：垂直作用在物体表面上的力叫压力。

4．增大压强方法:(1)s不变，f↑;(2)f不变，s↓(3)同时把f↑，s↓。而减小压强方法则相反。

二、液体压强

1．液体压强产生的原因：是由于液体受到重力。

2．液体压强特点：(1)液体对容器底和壁都有压强，(2)液体内部向各个方向都有压强；(3)

液体的压强随深度增加而增大，在同一深度，液体向各个方向的压强相等；(4)不同液体的压强还跟密度有关系。

3．液体压强计算公式：（ρ是液体密度，单位是千克/米3；g=9.8牛/千克；h是深度，指液体自由液面到液体内部某点的竖直距离，单位是米。）

4．根据液体压强公式：可得，液体的压强与液体的密度和深度有关，而与液体的体积和质量无关。

三、大气压强

1．*大气压强存在的实验是马德堡半球实验。

2．大气压强产生的原因：空气受到重力作用而产生的，大气压强随高度的增大而减小。

3．测定大气压强值的实验是：托里拆利实验。

4．测定大气压的仪器是：气压计，常见气压计有水银气压计和无液气压计（金属盒气压计）。

5．标准大气压：把等于760毫米水银柱的大气压。1标准大气压=760毫米*柱=1.013×105帕=10.34米水柱。

6．沸点与气压关系：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。

四、流体压强大小与流速关系

1.流体压强大小与流速关系：在流体中流速越大地方，压强越小；流速越小的地方，压强越大。

第十章浮力：

一、浮力

1．浮力：一切浸入液体的物体，都受到液体对它竖直向上的力。浮力方向总是竖直向上的。（物体在空气中也受到浮力）

2．物体沉浮条件：（开始是浸没在液体中）

方法一：（比浮力与物体重力大小）

(1)f浮

方法二：（比物体与液体的密度大小）

(1)f浮

3．浮力产生的原因：浸在液体中的物体受到液体对它的向上和向下的压力差。

二、阿基米德原理

1．阿基米德原理：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力大小等于它排开的液体受到的重力。（浸没在气体里的物体受到的浮力大小等于它排开气体受到的重力）

2．阿基米德原理公式：

(1)称量法：f浮=g—f，(g是物体受到重力，f是物体浸入液体中*簧秤的读数)

(2)压力差法：f浮=f向上-f向下

(3)平衡法：f浮=g物(适合漂浮、悬浮)

三、物体的浮尘条件及应用

1．浮力利用

(1)轮船：用密度大于水的材料做成空心，使它能排开更多的水。这就是制成轮船的道理。

(2)潜水艇：通过改变自身的重力来实现沉浮。

(3)气球和飞艇：充入密度小于空气的气体。

第5篇：八年级上册地理气候知识点归纳

一、东亚：

1、东部沿海：季风气候显著;(亚热带季风气候、温带季风气候);

2、西部内陆：温带大陆干旱、半干旱气候;

二、东南亚：

1、热带季风气候;(分布在中南半岛大部分、菲律宾群岛，北部夏季高温多雨);

2、热带雨林气候;(分布在马来半岛和马来群岛，常年高温多雨);

三、南亚：

1、热带季风气候为主;(印度半岛大部分);

2、热带沙漠气候;(印度中下游;巴基斯坦以热带沙漠为主);

四、中亚：

1、温带大陆干旱、半干旱气候;

五、西亚和北非：

1、热带沙漠气候为主;(770多万平方千米);

2、小部分为地中海气候;

第6篇：八年级上册地理二单元知识点归纳

学习是劳动，是充满思想的劳动。为大家整理了八年级上册地理二单元知识点，让我们一起学习，一起进步吧!

一、我国气候的主要特征

1、气候复杂多样

(1)气温分布与温度带

我国冬季气温分布特点：南北温差大。成因：纬度位置我国夏季气温分布特点：南北普遍高温。成因：纬度位置温度带的划分与分布：p30—31表格和图2、16。

(2)我国降水的时空分布与干湿地区

空间上分布即地区分布：从东南沿海向西内陆递减。成因：受夏季风影响。时间上分布即季节变化与年际变化：降水集中在夏秋季节，降水年际变化大。(由南往北降水的月数渐少，总量渐少，但集中在7、8月;降水年际变化渐大)我国的干湿地区：p33表格

2、季风气候显著

(1)什么是季风：夏季——偏南风;冬季——偏北风(2)夏季风影响降水和时空分布

(3)夏季风影响雨带推移及带来的旱涝灾害，p36第二段(4)冬季风几乎不带来降水

(5)季风区与非季风区的划分：大兴安岭—*山—冈底斯山为界线(6)季风气候显著的原因：位于最大的大陆亚欧大陆东南部和最大的大洋太平洋之间，海陆热力差异大。(即海陆位置的影响)

3、大陆*特征强烈：与世界上同纬度的其它地区相比，气温冬季明显偏低，夏季明显偏高。

二、特殊天气

1、寒潮：概念、侵入路径和影响范围(青藏高原海南省、*、云贵高原等不易受影响)危害：农作物受冻等。

2、梅雨与伏旱：6月中旬—7月中旬与7月中旬---8月中旬;江淮地区。

3、台风：夏秋季节

4、沙尘暴：在干燥的春季多发生。

三、对我国影响最大的气象灾害——旱涝灾害

1、洪涝：夏秋季节

2、干旱：影响最大、最常见、范围最广。

小编为大家提供的八年级上册地理二单元知识点，就到这里了，愿大家都能在新学期努力，丰富自己，锻炼自己。