个人绩效考核自我评价精选

个人绩效考核自我评价精选

绩效考核自我评价。

个人的自我鉴定可视为一个人在某个特定时期内对自身学习、工作及生活表现做出的自我总结。自我鉴定有助于探索个人的优点和缺点，并提高自身的绩效。本文将会向您介绍“个人绩效考核自我评价”的背后故事，让我们共同前行，欢迎分享给您的朋友们。

个人绩效考核自我评价 篇1

一、绩效目标分解下达情况

(一)项目资金申报及批复情况

根据四川省财政厅和四川省文化和旅游厅《关于下达20xx年中央和省补助美术馆公共文化馆(站)免费开放专项资金的通知》，我县美术馆公共图书馆文化馆(站)免费开放资金共135万元，其中中央资金108万元，省级资金10.8万元，县级配套资金16.2万元。县财政局通过财政大平台直接下达县图书馆、县文化馆免费开放专项资金各20万元、局机关免费开放专项资金95万元(由13个镇具体实施)，专项用于我县免费开放正常运转并为广大群众提供基本性公共文化服务。

(二)项目绩效目标情况

项目主要为县文化馆、图书馆、19个综合文化站举办普及性文化艺术类培训、少儿舞蹈免费培训班、少儿书法免费培训班、书法公益性讲座、展览，开展宣传活动，组织公益性群众文化活动，基层文化骨干业务辅导，指导镇村群众开展自发性文化活动，非物质文化传承发扬活动，业务活动用房小型修缮及零星业务设备更新等。通过这些活动面向群众，面向基层，实施公益文化服务，保障人民群众基本文化权益，大力开展公共文化活动，为我县精神文明建设做贡献。

二、绩效目标完成情况分析

(一)资金投入情况分析。

1.资金投入及时到位。各级财政下达文化馆、图书馆、13个镇文化站免费开放资金专项经费135万元，其中县级财政资金16.2万元，资金到位率100%。

2.项目资金截止评价时点实际支135万元，支出率100%。我局严格按照省财政厅、文化厅文件要求，专款专用，专项核算，资金全部用于文化馆、图书馆、19个综合文化站免费开放方面支出，没有列支与项目内容无关的费用。

(二)总体绩效目标完成情况分析。

20xx年免费开放经费严格按照《中央补助地方美术馆公共图书馆文化馆(站)免费开放专项资金管理暂行办法》规定，由县文广旅游局负责组织实施，严格执行项目有关制度规定，做到财务制度健全、管理规范、会计核算规范。我局负责对图书馆、文化馆、19个综合文化站免费开放专项资金使用进行监督管理，实际实施免费开放的单位个数达100%，均能在国家规定的时间内实行免费开放，无违规收费现象。

(三)绩效指标完成情况分析。

(一)目标完成任务量情况

(1)19个综合文化站免费开放工作正常运行，综合文化站免费开放时间确保每周在40个小时以上，免费开放时间全年不低于300天。

(2)文化馆开展免费培训15班次，免费培训青少年500人次;节日慰问演出15场次;下乡舞蹈培训10场次，培训人数2000人以上，为提高我县群众文化素质做出了贡献。

(3)图书馆、自助书屋。图书馆报刊阅览室、少儿阅览室、电子阅览室、多媒体阅览室等公共阅览设施场地对外均实行免费开放;文献资源借阅、检索与咨询、公益性讲座、展览、基层辅导、流动服务等基本文化服务项目健全并免费提供;保障基本职能实现的一些辅助性服务如办证、验证及存包等全部免费。各阅览室实行错时延时开放，每周开放时间达60小时;自助书屋实行24小时开放(疫情严重期间实行限时开放);县图书馆新增藏量4993册、电子图书20542册，免费开放365天，接纳入馆读者2万余人次。全年开展丰富多彩的`线下读书活动，线上节日节庆有奖答题活动，各类活动共计15余次，全县图书借阅量达10548次以上，供读者流通借阅书籍量达20074册。

(二)项目效益情况

(1)经济效益。丰富了基层群众的文化知识，让群众掌握了一定的科学技能，促进了乡村产业发展，经济收入显著提高。

(2)社会效益。文化馆、图书馆及镇文化站实现了“5+2”、“白+黑”等免费开放工作制，从时间上满足了不同群体参加文化活动的需求。

(3)生态效益。水电能耗下降，在去年基础上稳中。

(4)可持续影响。科学合理的制定免费开放计划、目标任务，免费开放经费保障，上级资金及时到位，到位率、使用率均达到100%;在项目管理上，进一步规范建立管理制度，严格程序，加强财务管理和资产管理，建立完善会计账簿和会计核算制度，确保资金使用规范安全;免费开放率达到了100%，实现了全覆盖，群众知晓率达到99%，有效完成年度免费开放各项目标任务，文化设施开放和活动组织达到并超过了公共文化服务体系要求的基本保障标准。

(5)满意度指标完成情况分析。我县长期以来坚持做好免费开放工作并形成了常态化，开放率达到了100%，实现了全覆盖，群众知晓率达到99%，有效完成年度免费开放各项目标任务，文化设施开放和活动组织达到并超过了公共文化服务体系要求的基本保障标准，群众满意率达95%。

三、偏离绩效目标的原因和下一步改进措施

免费开放项目由局文化股牵头实施，负责项目资金管理使用和协调工作。项目严格按照相关法律法规和制度并认真执行，坚决做好资金使用的相关工作，确保免费开放资金项目政策的实施，未发生偏离绩效目标的情况。

四、绩效自评结果拟应用和公开情况

项目决策科学，依据充分，项目管理较为规范，项目完成效果好，实施后达到了预期目的。县文化广播电视和旅游局对外公开了绩效自评结果。

五、其他需要说明的问题

(一)存在的问题

县文广旅游局及文化馆、图书馆人员不足且专业人员缺乏，免费开放工作开展活动不够活跃，内容不够丰富;我县辖区面积宽，农村人口多，专项项目开展的面宽量大，免费开放经费不足，尚难以满足所有群众的需求。

(二) 整改措施及建议

我局将继续强化免费开放专项资金的管理和使用，切实加强免费开放工作的督促检查，定期进行调度，确保项目按时完成、资金执行到位，并积极争取资金支持，加强乡镇文化站的管理，为基层群众提供更高质量的服务，满足群众基本文化需求。

个人绩效考核自我评价 篇2

本人一年来，我能够认真学习银行方面的业务知识，不断提高自我的理论素质和业务本事。在学习的过程中，我逐渐评价出了贴合自身特点的学习方法，即比较学习。跟其他同事比，我个人欠缺的就是我需要学习的；跟其他支行比，我们薄弱的就是我需要加强的；跟其他银行比，与我们不一样的就是我需要探索的。

不断更新自我的银行业知识库，既要熟悉传统业务，又要及时掌握新兴业务；既要有较高的理论水平，也要有熟练操作具体业务的本事；既要学习自我职责范围内的专业知识，也要主动了解银行的贷款、存款、结算等其他领域的相关知识。

养成强烈的职责意识和服务意识，认真对待每一位顾客。严格要求自我，作风正派，洁身自爱，自觉维护银行工作人员的良好形象。

个人绩效考核自我评价 篇3

20xx年以来，我校在教育局和中心学校的正确领导和整体办学目标的指引下，以邓小平理论为指导，学校全面贯彻党的教育方针、政策，全校师生思想认识明确，深入学校邓小平理论和十七大精神，深入学习实践科学发展观，不断提高教师的思想道德水平，转变教育观念、办学指导思想。坚持依法治校，全面推进素质教育，大面积提高教育教学质量，各项工作稳步发展。

我校全体教师采取学、议、查、评、改相结合的方法经过自查自评，对学校整体工作进行实事求是、客观公正的自查自评，现将自查自评情况汇报如下：

一、学校基本情况

头号小学始建于1938年，是一所历史悠久、文化底蕴深厚的完全小学，占地9330平方米，建筑面积2943平方米，其中教学楼建筑面积1624平方米。绿化面积4050平方米。现有教学班6个，在校学生238人，教师10人，具有专科及以上学历的9人（含本科5人），教师学历达标率100%。设中心幼儿园一所，教学班4个，在园幼儿143人，教师5人。学校具有良好的教学条件，教育教学设施齐全，有计算机教室、图书阅览室，教学仪器室、体育器材室、红领巾广播室、电教室、幼儿活动室等专用教室7个，建立班班通教室4个，建立了校园广播系统。音、体、美及教学仪器均达到国家三类配备标准，图书室藏书10000余册，各种报刊、杂志数种。学校现有彩电6台，计算机17台，投影仪8台，影碟机2台，实物展台1台，录音机10台，录像机1台。校园环境优美，硬件设施齐全，师资力量雄厚。

二、办学方向

学校全面贯彻党的教育方针，转变教育观念，明确坚持教育为社会主义现代化建设服务，教育同社会实践相结合的指导思想，办学方向明确。学校遵循教育规律，优化学校规律，全面推进素质教育，并根据规划逐步实施，运行良好。教师加强教研教改，总结了许多先进的教育教学经验，砸死低年级主要实施新课程改革中的合作学习和探究性学习，中高年级主要实行目标教学和合作学习。形成了团结勤奋、遵纪爱国、文明礼貌、开拓进取的校风，严谨扎实、尽职爱生、耐心勤恳、精益求精的教风。

学校重视教师的思想教育和自身建设，重视教代会工作，学校重大事情交教代会讨论、审定，充分发挥了教职工的主人翁精神和参与意识。

学校组织教师认真学校素质教育理论，从转变观念入手，注重教师自身素质提高，加强教师业务学习，强化教师备课过程，提出课堂是实施素质教育的主渠道、主阵地，将传授知识、培养能力与思想教育结合起来，不断优化课堂教学，提高教育教学质量。

三、学校管理

学校全面贯彻党的教育方针、政策，全校师生思想认识明确，深化学习邓小平理论和十七大精神，不断提高教师队伍的思想道德水平，转变教育观念、办学指导思想。教师队伍整体素质的提高是教好学、办好学的关键。学校结合政治业务学习，构建终身学习的意识和理念，采取积极措施鼓励教师进行在职学习，提高个人的业务水平。对全体教师进行定期计算机知识及操作技能培训，极大的提高了教师对信息技术教育和远程教育资源的利用率。采用多种形式对年轻教师进行了培养。学校还从塑造师德风范入手，与教师签订师德协议，加强师德修养。

学校有健全的管理体制，能根据教育改革和发展要求，做到学校管理制度化、规范化、科学化。

学校有严格的常规管理制度，每周坚持开展政治学习和业务学习，以此来提高教师的政治素质和业务水平。教师以20xx年修订的《中小学教师职业道德规范》为准则，严格要求自己，教师能廉洁从教，为人师表，尊重家长，以身作则，教师之间团结协作，形成了一个凝聚力很强的教师集体，尊重学生，不歧视后进生。学校有后进生转化措施，能坚持不懈地开展教师发展性业务技能培训。

学校有健全的德育管理体制，德育贯穿于学校教育教学的各个环节。学校领导主要负责，班主任、少先队组织，品德与生活教师认真履行职责，教师全员参与。少先队组织充分发挥作用，红领巾监督岗积极参与德育工作的过程管理。学校根据本校实际，结合《守则》、《规范》的要求，对学生进行了《守则》、《规范》的考试，充分发挥德育的导向和激励作用，并将思想教育渗透于各科进行和各项工作之中，来提高学生辨别是非的能力。

学校实行了班主任负责制，班主任工作有计划、有总结。每学期至少召开一次主题班会和队会，学校重视“三风”建设，建立和健全教育进行工作的各项制度，强化了进行过程管理，规范了上课、作业批改和课外辅导，杜绝了教师体罚和变相体罚学生的现象。能按教学大纲规定开足开全课程，严格按照教育行政部门的规定选用教材和教辅读物，坚持杜绝乱征订和向学生推销课外书的现象。按规定开设地方课程，结合学生社会实践活动队学生进行劳动技术教育，认真贯彻教育工作的两个《条例》，严格按照国家太有标准进行考核。

利用各种节庆日、纪念日进行各种主题教育，如迎新文艺汇演、学雷锋活动、庆六一、庆国庆等。并结合学校实际，定期组织校园文化艺术节、运动会等多项活动。在活动的组织过程中，力求注重思想性、知识性、实践性、娱乐性的统一。通过活动的参与，提高了学生的认识范围，培养了活动技能，规范了思想行为，陶冶了道德情操，同时极大的丰富了师生的精神文化生活。

结合学校特点组织了各种兴趣小组。如书画，校园舞蹈队，校园之声广播站，美术等，聘请相应的老师担任指导老师，积极开展多种文化活动。针对倾向性问题和热点文化，举办专题讲座，及时向学生开展了有关知识的教育。每周组织一次主题班会，通过开设音乐课，班务课等开展日常文化活动，极大的丰富了学生的课余生活，全面培养和发展了学生的个性和素质。

充分发挥各种学生集会的教育作用。每次集会都主要安全有序，注重教育的针对性和有效性，精心组织，如开学典礼、晨操、文艺演出等。特别是注重每周一升旗仪式的教育作用，每次升旗仪式都做到程序规范，气氛庄严，国旗下讲话做到了富有意义，极大的激发了全校师生的爱国热情。

积极开展各种读书读报刊和经典诵读活动。作为育人单位，我校积极响应开展“经典诵读”活动，号召学生自捐图书300余册，学校图书室补充数百册建立了班级图设角。学校保证每天晨读和语文课前为诵读时间。开始实施初，我校要求保证每天不少于20-30分钟的诵读时间，为此特安排下午2:20-2:30以来经典诵读时间，在全校范围内深入开展了经典诵读活动。为了使低年级的学生也有所收获，为了营造一个良好的诵读氛围，我们还开展了诵读《三字经》和《弟子规》，在诵读中熟悉古文、了解古文、为诵读古文创设了氛围。

加强爱校教育。新生入学时，专门组织开展学校的发展历史、成果等教育，提高学生的学习兴趣和爱校情景。努力发挥历届毕业生先进事迹的示范作用，极大的鼓舞了学生们的学习热情，提高了学校在学生心目中的地位，激发了学生的荣誉感和凝聚力。

更新教育观念，体现以“精讲、精炼、探索、拓展”为核心的教改思想。学校有教研教改课题，积极开展教研活动，学习和探索性的教育教学手段和方法，努力提高教育教学质量。学校安全工作，事关教育改革和发展的全局，事关学校稳定和社会稳定的大局。学校建立健全了工作领导机构和各项安全工作负责制度，依法落实各项安全措施，做到责任到人。学校严格执行《传染病防治法》、《食品卫生法》等有关法律和规章制度，切实加强食品卫生，对食品的采购、加工做到定点定人，厨师经过市防疫站的体检，办理了健康证。加强对学生的卫生知识教育，利用校园广播对甲型h1n1疾病的预防知识进行了宣传教育，并做好消毒。

努力做好校园周边安全工作，重大清理清查了在校园周边200米内的各种营业性歌舞厅、网吧、电子游戏厅等，校园周边安全无隐患。利用教师会、学生班会等多种途径，开展形式多样的安全教育，使学校安全宣传和教育经常化，制度化，把安全基本常识融入日常的教育教学活动中，增强广大师生员工做好安全工作的法制观念，自我防范意识与自我保护能力。学校无重大安全事故发生。

加强财务管理严格，购物、结账分人负责，相互监督。能按照上级部门规定的标准收费，实行“一生一票一卡”制度。坚决杜绝乱收费现象，并定期公开账务和财务，能合理组织社会实践活动，创收经费管理有制度，使用率高。

在学校的发展中，我校积极努力，也取得了一系列的成绩：

20xx年被镇党委、政府授予“先进集体”。

20xx年9月甘州区少工委授予“希望书屋”称呼，并捐赠图示5000余册。

20xx年被甘州区教育局命名为“全区素质教育工作特色学校”。

20xx年11月，被交通主管部门授予“交通安全文明学校”称号。

20xx年9月经甘州区教育局考核验收，学校校园文化建设评估达标;

20xx年9月，经教育局的考核验收，被命名为校园文化建设示范校。

20xx年小学毕业考试和综合考评名列前茅。

四、办学条件

学校每年尽量筹备资金，以满足教育教学的正常开支，图书室，体育室、远程教育设施使用正常。校舍场地及教学设备齐全，实验室、仪器室以及电教设备达到规定标准，各种体育用品基本齐全，实验开出率高。学校有60多平方米的图书室，生均图书50册以上，图书由专人负责，管理规范。建立了班级图书角。有计算机、电视机、dcd，收录机，电子琴，投影仪等设备，设备运转正常，完好率达100%，全面服务与教育教学工作，使课堂教学不断得到优化。

五、教育质量

过去的一年，我校教育教学工作在镇中心学校的指导下，经过全体师生的共同努力，教育教学质量在原来的基础上，得到了巩固和提高，学生的思想道德素质、科学文化素质、身体素质、心理素质、审美素质等方面有了一定的发展，大多数学生有广泛而稳定的学习兴趣，学生遵纪守法，全校学生思想品德合格率为100%，体育达标率为95%，音体美劳合格率为95%以上。在全镇组织的期末考试中，我校学生各科综合成绩名列全镇前列。

六、存在的问题

1、教师教学思想、教学方法、有待加强。教师在教学过程中，不能很好的体现教改理念，学生主体作用得不到发挥，信课程的理论学习。

2、虽然向村委会争取资金改善教育教学设施，努力改善学校面貌。

3、远程教育资源的使用有待继续加强。

个人绩效考核自我评价 篇4

一、加强绩效考核工作的组织领导，切实落实岗位工作职责

为了把绩效考核工作纳入到工作中来，在公司的组织架构和管理体系中有效地实施和运行，我们在认真总结20**-20**年绩效考核工作经验的基础上，进一步完善绩效考核工作。

一是建立健全绩效考核体系。

结合公司实际，健全公司各项管理制度，使公司的各项管理工作有据可依，上传下达，为公司的正常运行做保障。

二是强化绩效考核的监督职能。绩效考核工作的实施要坚持公平、公正和有利于提高员工工作的考核原则，要把绩效考核作为一项重要内容来抓，建立、健全、规范并有效发挥绩效考核在企业管理、员工队伍建设、制度建设以及企业发展中的重要作用。

三是加强绩效考核工作组织领导。我们在考核内容、考核标准、考核方法、考核结果运用等方面都加强了规范和制约，实现了考核工作组织、考核指标体系建立的科学化、科学化。

二、加强培训工作，提高全员素质

1、加强员工岗位知识、技能和操作技能的培训，提高全体员工的整体素质。

2、加强岗位操作技能、工作效率和工作行为的管理。

3、加强公司财产、现金、物资及清洁管理，提高资金使用效益。

4、加强车辆的管理，确保公司车辆安全运行。

5、加强车辆的日常维护和管理，确保车辆处于良好状态。

三、强化考核工作，提高员工积极性、主动性

6、我们在考核方式和考核内容上都注意了多样化。

7、采用多种形式，对考核组的考核进行了多层次、多渠道的调整。

8、采取多种形式，不断地增强员工的自我管理能力和自我约束能力，使员工能主动自觉地工作和学习。

9、考核结果运用公司的统一考核体系，加大了考核指标的公关力度，有效地促进了各项工作的开展。

四、强化培训工作

20**年我们加强了对员工各方面基础知识、技能的培训，同时也加强了对员工日常工作作、工作行为的管理。

10、加强了对车辆的管理，对司机进行定期的技能培训和考核，并且经常在车辆出站之前进行检查，确保车辆在出站之前没有事故发生。

11、加强了对车辆安排的管理，对车辆进行定期维修保养，保持车辆良好的状态。

12、加强了对公司内各部门和班组的考核。

五、做实绩效考核工作，提高员工主动工作的积极性

13、我们按照年初绩效考核办法，对全年的工作进行了全面的总结，对全年的任务进行了分解和部署，对全年的工作进行了分解，对全年的工作进行了部署，为全面完成各项工作打好基础。

14、按照考核办法的要求，我们对各部门的工作进行了全面的考核，在公司的考核中有4个部门都能够做到全年的绩效工资，这些考核指标全部得到了落实，有效地提高了各部门的工作积极性，为公司的全面建设做出了积极的贡献。

个人绩效考核自我评价 篇5

绩效工作关键：自我评估与确立目标。绩效工作是企业HR工作的一项重要内容。其关键有以下两点：一是给予员工机会进行自我评估；二是使员工的目标与公司的目标相一致。

给予员工机会进行自我评估

第一、将员工的自我评估作为公司绩效考核过程的一部分，是非常重要的。要鼓励员工参与公司的绩效考核过程，并确保经理和员工之间开展有效的对话，可以在公司定期的绩效考核过程中也使用同样的形式，或创建一个稍微修改后的版本。

第二、员工自我评估的目的，在于获得员工对他们的表现的自我观点。这是一个在整个绩效考核的过程中给予员工发言机会的强有力的方式。有时候，经理担心自我评估的价值，认为员工会简单地给予自己赞美的评价和较高的等级以试图抬高他们的实际评价等级。经验表明，相反的趋势却是真实存在的，当我们评价自己的时候，我们往往会比别人更加严厉。

第三、经理获得员工的个人观点，对于公司获取员工绩效方面的更多的信息而言，自我评估是一种非常宝贵的方式。它还可以帮助经理随时准备处理意见或观点方面的差异，并深入了解员工的期望。使员工的目标与公司的目标相一致

企业创建SMART（具体的、可衡量的、可实现的、相关的、有时限的）的目标

的重要性，是将员工的目标与更高水平的组织目标联系起来，你就为员工的工作创造了这一非常重要的”大环境”。这可以帮助员工理解为什么他们的工作是重要的，以及他们的工作是如何有助于整个组织获得成功的。

实践证明，将员工的目标与更高层次的部门目标、分公司目标乃至整个企业的目标相联系，创造一个使个人目标与组织目标相一致的”大环境”，对于员工绩效的发展是至关重要的，也让员工感觉到自己的工作是很重要的。个人绩效考核自我评价篇二

在许多企业的绩效考核中，都有一个“员工自评”环节，也就是员工先对自己在考核期内的表现打分，然后再提交给直接上级进行调整，最后得出该员工的绩效分数。在使用直接上级考核的绩效体系中，员工自评的目的无非两种：1，可量化指标最快捷的数据来源；2，体现员工在绩效考核中的参与度；但是，如果考核者对员工自评没有清醒认识的话，就会导致考核结果出现重大的偏差，甚至失效。我们知道，绩效考核中可能出现的误差多种多样，如不同领导的个人尺度不同、平均化倾向等等，不一而足，那么在自评环节里，有哪些导致出现误差的因素呢？第一，每个人的性格不同，自评尺度上就有很大差异。比如，有些员工自信，对自己的评价偏高，有些人自卑，对自己的评价就偏低。再者，一些人追求完美，对自己要求严格，另一些人得过且过，这两类人给自己打分的尺度肯定也不同。还有，一些老员工对公司以及同事的认识很清晰，打分的时候游刃有余，而新员工则不清楚其他人的水深水浅，给自己打分的时候也没有太多参照可言。第二，心理学研究表明，多数人都是过度自信的。《别作正常的傻瓜》这本书里的一个例子提到，我们经常听到很多人说自己“不上相”，也就是说照出来的相片没有本人好看。可实际上，相片是我们外貌的客观反映，而我们每个人在照镜子的时候，才会特地的（也可能是无意识或者习惯性的）去选择角度，也就是说多了一层主观因素在里面，这就导致我们在镜子里看起来比照片里好看了。那么实际上，员工自评环节就提供了这样一面“镜子”给我们爱美的员工去照，这里面所产生的误差也是不言而喻的。

第三，员工自评的分数，确实会对考核者打分产生很大的影响。有过“砍价”

经验的人都知道，如果你看见地摊上的一个包，心里觉得大概价值1_块，但是张口问价，老板说5_的时候，如果你真的还想要这个包，大多数人也只敢往3_或者4_块去砍了。这就是所谓的“锚定效应”，谈判学里面“率先出价，在不激怒对方的情况下，越高越好”说的就是这个意思，因为率先出价会极大地掌握主动，使对方的心理预期产生很大变化。员工自评实际上就给了被考核者一个率先出价的机会，而考核者无论是碍于面子还是其他的考虑，都很可能受到这个“报价”的影响，从而使考核结果产生误差。我们在人力资源的实际工作中，也确实发现了这种现象，某公司几个部门员工的绩效考核得分竟无一例外的不低于其自评的分数。

基于上面的分析，我们会发现，部门领导得到的自评分数参杂了过多的主观因素，以至于无法通过技术手段过滤掉，而且这个分数又会对考核者造成很大影响；大部分过于自信的员工得了高分，而有时候由于强制分布的需要，那些对自己要求严格，打分偏低的员工反倒成了牺牲品，因为自己给自己打分低，最后的得分也很难被领导提上来。而在考核指标中无法量化的成份比较多，或者部门中不同员工分属于不同工作岗位、缺乏统一衡量标准的时候，这种情况尤其严重。那么，企业在绩效考核的实操中，应当如何解决我上面说到的这些问题呢？很多人也许都会从“增加可量化指标的比重”、“加强对考核者和被考核者的培训”、“员工自评加工作总结”等方面着手，但这在实际工作中，只会增加绩效考核的工作量和复杂程度，实施起来谈何容易？其实，只要回过头来看看实施自评的两个目的，我们就会发现简单的解决方案：对相对客观的可量化指标，实行“员工自评”，既保持了“快捷的数据来源”——实际上也仅仅是数据来源，也在形式上体现了“员工参与”；而对不可量化的主观评价类指标，则由考核者直接打分，根本不给员工自评（从而在这个环节出现误差）的机会。

我们知道，绩效考核在人力资源工作中是一项浩大的工程，实施的成本，企业应当抓住主要矛盾，循序渐进，而在初级阶段，更不能为形式所困。因此正略钧策在为一些企业初步搭建绩效管理体系时，干脆就取消了自评环节，从而避免了该环节误差的出现，也在一定程度上降低了考核的工作量和复杂程度，为下一步的顺利推行做好了准备。

个人绩效考核自我评价 篇6

一、绩效目标分解下达情况

根据《20xx年度中央对地方转移支付预算执行情况绩效自评工作通知》（黑财监〔20xx〕2号）文件精神要求，对我县困难群众救助补助资金进行绩效评价。

二、绩效目标完成情况分析

（一）资金投入情况分析。截至20xx年12月31日，兰西县财政局拨付城乡最低生活保障金8237.31万元，临时救助资金373.03万元，特困人员救助供养1614.09万元，实际拨付资金与预算相符，项目资金全部到位。截至20xx年12月31日，专项资金实际使用10224.43万元。项目支出标准、支付依据合规合法。

（二）总体绩效目标完成情况分析。低保对象、城乡特困、困难群众基本生活得到有效保障，低保、特困人员纳入保障范围率达到100%

（三）绩效指标完成情况分析。严格落实责任体系，明确了专人负责，设置了合理的评价指标和标准，评价指标基本予以量化，且权重分配合理。低保对象实现应保尽保，特困人员纳入保障范围率达到100%，临时救助水平不低于上年，建立社会救助家庭经济状况核对机制，按规定时限拨付资金，困难群众基本生活救助补助发放率达到100%，城乡困难群众满意度达到100。困难群众救助专项资金项目工作得到了广大群众的一致好评。工作成果为兰西经济发展、稳定工作作出积极的贡献。

三、偏离绩效目标的原因和下一步改进措施

存在问题：部门间对资金的.到位情况、资金的使用量、使用方向等方面信息掌握不及时完整。

改进措施：及时与财政沟通，确保对项目资金实时了解，同时需要对资金的拨付、使用建立台帐备查。

四、绩效自评结果拟应用和公开情况

拟在公众平台公开

个人绩效考核自我评价 篇7

根据市教体局《关于进一步加强村小管理的意见》的文件精神。为了全面推进素质教育，围绕切实提高初等义务教育的普及程度和办学水平，我们做了大量卓有成效的工作，现汇报如下：

一、学校基本情况：

汝州村小创始于1995年。坐落在具有深厚历史文化底蕴、素有"物华天宝、人杰地灵"美誉的历史古镇——武都镇，是著名的旅游胜地——窦团山和四川马列主义运动先驱王佑木的故居，具有丰富的人文、自然资源。

学校现有1—6年级6个班，一个幼儿班，有学生153人。教师15人，其中小学高级教师5人。服务于武都镇西坪、五通、南塔、大河、下中脊5个行政村。服务区总人口7400余人。

“5.12”大地震后，学校教学楼由河南省汝州市乡镇企业局捐资247万元修建。20xx年9月1日正式投入使用。学校由“中武路小学”更名为“汝州小学”。我校秉承“健康快乐，和谐向上”的育人目标，形成了“以教学质量为核心，以教育科研为支撑，以课程改革为先导，以德育与艺术为特色”的办学优势，营建了锐意进取、精诚团结的一流校风，是武都镇颇具影响力的村小。

二、领导管理：

1、认真落实学校发展规划。制定了未来五年班额规划，我校现有1—6年级、一个学前班。预测未来五年我校也有现目前规模。

2、落实了我校公用经费。太白小学落实了我校国家规定的生均公用经费标准，足额给了使用。建立健全了公用经费使用台账，经费上充分保证了我校的正常运转。

3、校长王成华每周一定期参加太白小学的周一行政会，每周一下午及时召开学校教师会，及时传达太白小学相关会议精神，安排布置本周工作，检查落实总结上周安排布置的工作。每期召开一次家长会。

4、太白小学对我校工作的指导。上学期由副校长冯德谦，本期由副校长罗刚分管，米杰校长每月到我校检查指导1—2次，并参加我校的开学典礼，分管副校长不定期到我校检查指导工作，教导处每月到校检查指导“六认真”工作。

三、教师队伍建设：

1、严格作息时间和坐班制度，我校与太白小学保持作息时间一致，我校实行教师每天上午、下午签到制，实行坐班制。

2、建立了太白小学教师到我校轮换制，太白小学王一翔老师轮换到我校四年级上语文。太白小学英语教师张磊到我校上六年级英语，作示范，保证了我校开齐开足规定的课程和课时。

3、我校教师每人有进修计划，能积极参加太白小学的校本研修活动及上级组织的各种培训活动。

四、教学常规管理：

1、强化了我校德育工作。我校因地制宜开展德育实践活动，充分利用王右木纪念馆德育基地，对我校师生进行了革命传统教育，在校内上好了班队课，每期开展了两次以上全校性少先队活动。

2、大力开展文体活动。我校每天坚持做好课间操和眼保健操，我校还参加了太白小学举行的田径运动会及球类运动会。

3、严格执行课程计划，我校按照课程计划要求，开齐开足课程课时，制定了作息时间表、课表和学生活动总表，严格按课表上课，严格执行江油市教育体育局行课制度。

4、严格学籍管理。我校建立了辖区0—12岁儿童档案，太白小学不招收我校辖区内的生源，确保我校生源不流失，严格执行升降国旗制度，我校每周星期一早上进行了升旗仪式并进行了国旗下讲话，星期五下午放学前进行了降旗仪式，做到升降仪式严肃规范。

5、健全建立学校内部管理的各种规章制度。学校各类人员的岗位职责、月工作安排表、周工作计划、清洁卫生检查、各类安排表统一上墙。建立了学校校务日志和班队活动、课外活动、好人好事记载。健全了值班和护校等制度，并落实了学校值班、守护名单。

6、我校教师坚持教学“六认真”，教学质量稳步提高，得到学生家长的好评。

五、办学条件：

1、管理、使用好学校设备设施，我校建立了公物保管使用制度，有分类校产登记册，健全电教教仪、图书管理制度，保持了多功能室的清洁卫生，教学仪器及图书规范入柜，充分发挥其作用

2、完善学校设备设施。装备了音、体、美、科学实验等器材设施，更换了桌凳，配足了图书（约4000册）、配齐了广播器材，确保了我校各类设施装备，能满足教育教学的需要。

3、加强了我校校园文化建设。我校有围墙、校门、校牌和校训、宣传栏、学习园地。

4、学校校园环境美、文化氛围浓，校园周边环境得到治理。

五、安全管理：

1、建立健全了各项安全制度，明确了责任，学校坚持了24小时值班守护制度，坚持了每月安全工作会，认真落实了“一岗双责”和“首遇责任制”。签订了安全目标责任书，我校无安全责任事故发生。

2、坚持了每月隐患排查，及时落实隐患治理。

3、坚持了晨检、午检制度，有效的预防了流行病的发生。

学校以“健康、快乐、和谐、向上”为校训，以“团结、勤奋、求实、创新”为校风，以“创办师生共同成长的乐园”为办学目标，以基础教育课程改革实验和教学常规管理为抓手，坚定不移地走“文化立校、质量强校、科研兴校、和谐治校”之路，倾力打造“和谐教育”，积极构建“平安校园”、 “文明校园”、“人文校园”、“书香校园”，形成了“敬业、爱生、进取、奉献”的教风和“勤学、好学、严谨、博学”的学风。

根据江油市教育体育局《关于开展村小工作综合督导评估的通知》，我校按《村小工作综合督导评估的细则》，一一进行了对照自查。